Dyspraksi Aktiviteter

Dyspraksi er et begrep som henviser til en lidelse relatert til motorisk utvikling . Personer med denne lidelsen skjerm vanskeligheter planlegging og gjennomføring av konkrete finmotoriske oppgaver. Omtrent seks prosent av alle barn viser noen symptomer på dyspraksi , og om lag 70 prosent av de som rammes av denne lidelsen er menn, ifølge National Center for Learning Disabilities Inc. Denne lidelsen kan påvirke slike enkle motoriske ferdigheter som vinker farvel , samt mer komplekse oppgaver som å pusse tennene . Motor Skill Suksess

Tilpasning en oppgave for å redusere de motoriske ferdigheter som kreves kan føre til et barns suksess . Det er svært viktig at et barn erfaring positiv selvfølelse når man jobber med konkrete peer - relaterte aktiviteter . Hjelpe en dyspraxic barn med felles aktiviteter som er tilpasset for å bygge opp barnets selvtillit inkluderer noen av følgende : For lengre oppgaveskriving , har barnet bruke et tastatur , eller penner, fargestifter eller blyanter som har større grep størrelser . Du kan også vurdere å ha barnet endrer sin fysiske utdanningsprogram , samt bære klær med større fester.
Samspill med små barn ha Dyspraksi

Delta i tider med spille regissert av barnet der du delta i og imitere sine aktiviteter, men spør noen spørsmål eller initiere eventuelle krav . Følg hans bly og gjøre en godtgjørelse for den lange responstiden funnet hos noen barn med dyspraksi . Ifølge Marie E. Anzalone , Sc.D. , OTR & G. Gordon Williamson , Ph.D. , OTR , bør du utvide på temaer i barnestyrtlek . For eksempel , hvis et barn skjer for å være på kjøkkenet "matlaging , " du kan hjelpe barnet utvide på det temaet ved å bli med i og sette på bordet og hjelpe mate babyen . Denne strategien bidrar til å bygge barnets lek repertoar slik at fantasien hans kan være fleksibel . Endre miljøet slik at kreativitet og fleksibilitet i spill kan fremmes . Snarere enn å foreslå løsninger som et barn er involvert i ulike problemløsningsoppgaver, stille spørsmål om hva som vil skje neste .

Andre aktiviteter Dealing med dyspraksi Barn

Arbeidet med de organisatoriske ferdigheter av barnet , ikke din egen . Når det gjelder å gi voksen retning, gjøre " mindre " og ikke "mer" . Du vil finne at det vanligvis tar uorganisert barnet lenger enn gjennomsnittet barnet å lære motoriske aktiviteter . Hjelp barnet fra videre til en ny ferdighet til å praktisere det gjentatte ganger slik at han vil være i stand til å utføre oppgaven med letthet. Fordi noen barn har en hard tid på å evaluere sine egne handlinger , bør ærlige tilbakemeldinger gis. Vær oppmerksom på barn som prøver å flykte fra den primære oppgaven og søke en "crash" løsning, for eksempel å ha en " ulykke ", ved hjelp av aggresjon eller bare nekte å delta , slik at de ikke blir nødt til å fullføre en oppgave . Som det fremgår av Anzalone og Williamson , kan dette tyde på at en oppgave er for vanskelig og må forenkles . Gi en rutine for barn som er strukturert , rimelig forutsigbar og konsekvent .